余小波

教授

博士生导师

其它领域

湖南大学教育科学研究院

余小波，男，1961年出生于湖南安乡，汉族，教育学博士，湖南大学教育科学研究院教授、博士生导师，湖南大学“岳麓学者”特聘教授。兼任中国高等教育学专业委员会常务理事、中国高等教育学会中外合作办学分会常务理事、湖南省人民政府第五届学科评议组成员、湖南省教育督导与评价学会副会长、湖南省教育评价研究中心主任、《大学教育科学》杂志编委会主任等职。近年来，主持国家哲学社会科学基金项目四项（重点项目一项），主编“高等教育质量与评价”系列丛书八部，独著或主编学术著作十部，在《教育研究》《高等教育研究》等刊物发表研究论文一百多篇，多篇被《新华文摘》、《人大报刊资料复印》等转载，研究成果获得过全国教育科学研究优秀成果、湖南省哲学社科优秀成果、湖南省普通高校教学研究成果等奖励多项。

学习经历：

1978年—1982年，湖南师范大学教育系学校教育专业，获教育学学士；

1988年—1990年，厦门大学高教所高等教育专业，获教育学硕士；

2003年—2007年，厦门大学教育研究院高等教育专业，获教育学博士。

工作经历：

1982年—1988年，湖南农学院常德分院讲师，任教教育学、心理学；

1990年—2000年，长沙电力学院教育科学研究所副教授、常务副所长；

2000年—2006年，长沙理工大学文法学院教授、副院长；

2006年—2007年，长沙理工大学政治与行政学院教授、副院长；

2007年—2011年，长沙理工大学发展规划处处长、院校研究中心主任；

2011年至今，湖南大学教育科学研究院教授。

1.2004年获湖南省第七届哲学社会科学优秀成果三等奖（排名第一）；

2.2008年获湖南省第九届哲学社会科学优秀成果三等奖（排名第一）；

3.2010年获湖南省第十届哲学社会科学优秀成果二等奖（排名第一）；

4.2010年获湖南省普通高校教学成果三等奖（排名第一）；

5.2011年获教育部第四届全国教育科学优秀成果三等奖（独立完成）；

6.2012年获湖南省第十一届优秀社会科学研究成果二等奖（独立完成）；

7.2016年获教育部第五届全国教育科学优秀成果三等奖（独立完成）；

8.2019年获湖南省第四届教育科学优秀成果二等奖（排名第一）。

一、著作：

1.《普通高校成人学历教育质量研究》，湖南人民出版社2002年（独著）；

2.《高等教育质量保障研究论纲》，青海人民出版社2009年（独著）；

3.《中国成人高等教育转型研究》，湖南大学出版社2010年（独著）；

4.《高等教育质量省级监控体系研究》，湖南大学出版社2012年（主编）；

5.《大众化背景下高等教育质量与保障研究》，湖南大学出版社2013年（主编）；

6.《高等教育质量保障的社会调节机制研究》，湖南大学出版社2014年（独著）；

7.《研究生教育质量的实践探索》，湖南大学出版社2017年（主编）

8.《时务学堂与中国近代高等教育》湖南大学出版社2019年（主编）

9.《新时代大学教育思想研究》湖南大学出版社2020年（主编）

10.《大学社会评价体系与机制研究》科学出版社2021年（合著，第一作者）

二、论文（2005年以来部分论文）：

1.“高等教育质量概念：内涵与外延”《高教发展与评价》2005年4期（《新华文摘》2006年3期全文转载）；

2.“成人高等教育概念的诠释”《长沙理工大学学报（社科版）》2006年4期（人大复印《成人教育学刊》2007年5期全文转载）；

3.“建国以来我国高等教育质量保障评析”《黑龙江高教研究》2006年6期（人大复印资料《高等教育》2006年第9期全文转载）；

4.“高等教育质量的社会保障：特点、途径和实现条件”《高等教育研究》2006年3期；

5.“成人高等教育质量标准探析”《继续教育研究》2006年1期（人大复印资料《成人教育学刊》2006年第6期全文转载）；

6.“注册入学：成人高等教育招生制度变革思考”《高等教育研究》2007年3期（人大复印《成人教育学刊》2007年8期全文转载）；

7．“‘三位一体’高等教育质量保障新模式的构建”《黑龙江高教研究》2007年6期；

8.“成人高等教育变革中的力场分析”《现代大学教育》2007年6期（人大复印资料《成人教育学刊》2008年4期全文转载）；

9.“论成人高等教育变革中的观念转变”《大学教育科学》2007年5期（人大复印资料《成人教育学刊》2008年1期全文转载）；

10.“成人教育定位问题新解”《长沙理工大学学报（社科版）》2008年3期（人大复印资料《成人教育学刊》2009年1期全文转载）；

11.“成人高等教育结构流变论略”《高等教育研究》2008年5期（人大复印资料《成人教育学刊》2008年8期全文转载）；

12.“我国成人高等教育的困境与转型”《教育研究》2008年12期（《新华文摘》2009年7期摘要，人大复印资料《成人教育学刊》2009年4期全文转载）；

13.“学分制，我国成人高等教育教学制度改革思考”《长沙理工大学学报（社科版）》2009年4期（人大复印资料《成人教育学刊》2010年2期全文转载）；

14.“也谈大学排行”《大学教育科学》2010年4期（《新华文摘》2010年22期摘要）；

15.“A comparative study on index system's setting idea of China folk University Ranking”《武汉大学学报（信息科学版）》2010第35卷（2010年EI收录）；

16.“成人高等教育型与转型探略”《现代大学教育》2011年2期（《新华文摘》2011年12期摘要；人大复印资料《成人教育学刊》2011年6期全文转载）；

17.“大学社会评价机制：构成与完善路径”《大学教育科学》2012年1期；

18.“The Analysis on the Development ofUniversity Social Evaluation inMainland China”《武汉大学学报（信息科学版）》2012年第37卷（2012年EI收录）；

19.“我国大学社会评价发展评析”《大学教育科学》2013年4期

20.“我国成人高等教育转型的市场机制论略”《长沙理工大学学报社科版》2013年期（人大复印资料《成人教育学刊》2013年11期全文）；

21.“大学社会评价：模式划分及特点分析”《湖南师范大学教育科学版》2014年1期；

22.“社会评价介入大学治理：价值、路径及条件”《大学教育科学》2015年4期（《新华文摘》2015年22期题录）；

23.“舆论监督高等教育质量：基本类型及特点分析”《现代大学教育》2015年4期（人大复印资料《高等教育》2015年11期题录）；

24.“大学社会评价论略”《高等教育研究》2015年4期；

25.“潘懋元高等教育质量保障思想研究”《高等理科研究》2015年5期；

26.“高等教育质量的社会调节机制探析”《高等教育研究》2015年12期（人大复印资料《高等教育》2016年5期题录）；

27.“社会调节高等教育质量的三大机制”《湖南师范大学学报教育科学版》2016年1期（人大复印资料《高等教育》2016年5期题录）；

28.“道德自觉及其培育”《中国德育》2017年5期；

29.“改革开放以来我国高等教育改革的回顾与前瞻”《大学教育科学》2017年2期；

30.“‘双一流’建设中引入社会评价机制的思考”《大学教育科学》2017年6期（《新华文摘》2018年5期摘要）。

31.“高校德育评价范式及其转换”《湖南师范大学学报教科版》2018年2期；

32.“大学文化生态及其优化”《大学教育科学》2018年6期；

33.“改革开放以来我国高等教育思想的演进”《高等教育研究》2018年10期（《新华文摘》2019年6期全文转载）；

34.“.转换教育评价范式，助推一流本科教育”《苏州大学学报教科版》，2018年6期；

35.“一流学科建设的文化困境及其突破”《研究生教育研究》2019年1期；

36.“人工智能时代的高等教育人才培养观探析”《大学教育科学》2019年1期；

37.“改革开放四十年：我国高等教育改革发展的基本脉络”《江苏高教》2019年3期；

38.“高等教育研究的使命与担当”《大学教育科学》2020年1期；

39.“我国高等教育质量保障的发展及评析”《高等教育研究》2020年2期；

40.“潘懋元高等教育管理思想探析”《大学教育科学》2020年4期。

三、主持课题

1.国家社科基金（教育学类）“普通高校成人学历教育质量及其监控的研究”（1997-2003）；

2.全国教育科学规划教育部重点课题“从学历走向学习：成人高等教育转型研究”（2005-2009）；

3.国家社科基金（教育学类）“高等教育质量保障中的社会调节机制研究”（2009-2014）；

4.国家社科基金（管理学类）“管办评分离背景下大学社会评价体系和机制研究”（2016-2019）。

5.国家社科基金（教育学类）重点项目“提升教育治理能力的教育评价制度改革研究”（2020－2023）